تتناول المذكرة الوزارية رقم 031x26، الصادرة بتاريخ 31 مارس 2026، موضوع تنظيم الامتحانات الإشهادية، وذلك في سياق تنزيل خارطة الطريق 2022-2026 لتحقيق "مدرسة عمومية ذات جودة".
تتمحور هذه الوثيقة الرسمية الصادرة عن وزارة التربية الوطنية المغربية حول تنظيم الامتحانات الإشهادية وضمان نزاهتها تماشياً مع خارطة طريق الإصلاح التربوي. وتحدد المذكرة استراتيجية شاملة تهدف إلى محاربة الغش في الوسط المدرسي عبر خمسة محاور أساسية تشمل الجوانب التربوية والتواصلية والتنظيمية.
كما تركز الإجراءات على تحسين جودة التقييم التربوي وتكريس مبدأ تكافؤ الفرص بين جميع التلميذات والتلاميذ بمختلف الأسلاك التعليمية. وتفصل الوثيقة آليات المراقبة والتتبع، بدءاً من اختيار مراكز الامتحانات وتعيين الأطقم الإدارية، وصولاً إلى استخدام الأنظمة الإلكترونية لرصد المخالفات.
ويسعى هذا المخطط في النهاية إلى تعزيز مصداقية الشواهد الدراسية وبناء بيئة تعليمية سليمة تقوم على قيم الاستقامة والمثابرة.
تهدف المذكرة بشكل أساسي إلى تعزيز التحكم في الكفايات الأساس، وضمان جودة وموثوقية نتائج الامتحانات عبر تقليص هامش الخطأ في تقييم التعلمات ومحاربة ظاهرة الغش.
ويمكن تلخيص أبرز ما جاء في المذكرة ضمن المحاور التالية:
1. الإجراءات التربوية:
* التركيز على الاستفادة الكاملة من زمن التعلم ومعالجة التعثرات الدراسية بشكل فوري.
* تفعيل حصص الدعم المؤسساتي لضمان تمكن التلاميذ من الحد الأدنى من المضامين والمهارات المستهدفة في الامتحانات.
* استحضار الفوارق الفردية بين التلاميذ لضمان تكافؤ الفرص.
2. الإجراءات التواصلية والتحسيسية:
* تنظيم لقاءات تربوية وتوعوية لفائدة الأطر الإدارية والتربوية والتلاميذ وأوليائهم حول خطورة الغش وآثاره السلبية.
* تعبئة وسائل الإعلام وإطلاق حملات تواصلية لتشجيع التلاميذ على الاعتماد على أنفسهم وتعزيز ثقتهم بذواتهم قبل الامتحانات.
3. الإجراءات التنظيمية (مراكز الامتحان والتصحيح):
* اختيار مراكز الامتحان:
يتم وفق معايير دقيقة تضمن الإنصاف وتكافؤ الفرص؛ فبالنسبة للابتدائي والإعدادي، يتم اختيار مراكز من أسلاك تعليمية مغايرة (مثل إجراء امتحان الابتدائي في الثانوي الإعدادي أو التأهيلي).
* الحراسة:
تسند مهمة الحراسة لأساتذة من مؤسسات غير تلك التي ينتمي إليها المترشحون، لضمان الحياد.
* مراكز التصحيح:
اعتماد آلية الترقيم السري للإنجازات، ومنع الأساتذة من تصحيح إنجازات تلامذتهم.
4. إجراءات المواكبة ومحاربة الغش:
* منع إدخال الهواتف والوسائل الإلكترونية إلى مراكز الامتحان، وتعميم النظام الإلكتروني للكشف عن الغش خاصة في امتحانات البكالوريا.
* تفعيل دور اللجان المحلية والجهوية واللجان المتنقلة لمراقبة الانضباط داخل المراكز.
* إحداث "خط أخضر" على مستوى المركز الوطني للامتحانات للتبليغ عن أي خروقات محتملة.
5. التقييم والتتبع:
* اعتماد مقاربة شاملة لتقييم فعالية التدابير المتخذة من خلال تتبع المعطيات الميدانية والتحليل الآني لنتائج رصد حالات الغش.
* إعداد تقارير دورية تتضمن توصيات لتحسين وتطوير العمليات الامتحانية لضمان النزاهة والشفافية.
ختاماً، تدعو المذكرة جميع المتدخلين إلى الالتزام الصارم بهذه المقتضيات لضمان تكافؤ الفرص والرقي بجودة المنظومة التربوية.
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق
ملحوظة: يمكن لأعضاء المدونة فقط إرسال تعليق.